Прочитайте.
1. Как осень хороша! Как чисты небеса! (П. Вяземский)
2. Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин)
3. Куда мой мёд деваться мог? Ведь был полнёхонький горшок! (Б. Заходер)
4. Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (К. Чуковский)
5. Никто меня не жалеет! (В. Осеева)
− Какие чувства выражены в этих предложениях? Передайте их интонацией.
− Определите, каким по цели высказывания и по интонации является каждое из данных предложений.
Прочитайте. 1. Как осень хороша! Как чисты небеса! (П. Вяземский) 2. Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин) 3. Куда мой мёд деваться мог? Ведь был полнёхонький горшок! (Б. Заходер) 4. Горе! Горе! ...
Решение
- Как осень хороша! Как чисты небеса! (П. Вяземский) (повеств., воскл.)
- Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин) (побудит., воскл.)
- Куда мой мёд деваться мог? (вопросит., невоскл.) Ведь был полнёхонький горшок! (повеств., воскл.) (Б. Заходер)
- Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (К. Чуковский) (повеств., воскл.)
- Никто меня не жалеет! (В. Осеева) (повеств., воскл.)
мёд [м’от] − 1 слог
м [м’] − согл., звонк. непарн., мягк. парн.
ё [о] − гласн., ударн.
д [т] − согл., глух. парн., твёрд. парн.
3 б., 3 зв.
