Иван написал три небольших рассказа, разделил их на отдельные предложения, а предложения перемешал. Изучите предложения в списке и составьте рассказ про Ивана. Выберите и назовите буквы — обозначен...2 классИнформатика
Что вы узнали про Ивана? 2 классИнформатика
Вся ли информация была вам полезна? 2 классИнформатика
Вы узнали автора стихотворения? 2 классИнформатика
Можно ли на основании наших знаний об Иване утверждать, что «У лукоморья» − его любимое стихотворение? 2 классИнформатика
Из задания 1 вы узнали о животном и дереве. Что ещё вы о них знаете? 2 классИнформатика
Как вы определили, что надо записать в таблицу? 2 классИнформатика
Если на доме будет надпись , то получите ли вы информацию о том, что это за дом? 2 классИнформатика
Могут ли разные люди получить разную информацию из одних и тех же наблюдений? 2 классИнформатика
Как вы зафиксировали (сохранили) информацию? 2 классИнформатика
Поиграем в игру «Морской бой». Разделитесь на две команды. Каждая команда выбирает адмирала и 10 стрелков.Под руководством адмирала разместите на игровом поле корабли так, чтобы они не соприкасалис...2 классИнформатика
Как вы думаете, какую информацию передают друг другу игроки в этой игре? 2 классИнформатика
С помощью чего игроки получают информацию? 2 классИнформатика
Устно заполните пропуски в тексте, используя слова: чешуя, жабры, перья, шея, бегемота, жирафа, плавник, кобры, шерсть, клюв, перепонки, крылья. У попугая есть ... , ... и ... . ... есть у дельфина...2 классИнформатика
Предложена ли работа с информацией в задании? 2 классИнформатика
Какую именно информацию вы получили? 2 классИнформатика
Как вы можете охарактеризовать начальный текст с пропущенными словами? Полную или неполную информацию он содержал? 2 классИнформатика
Все ли слова оказались нужны для выполнения задания? Какую информацию для вас они содержали? 2 классИнформатика
Работаете ли вы с информацией, когда выполняете домашнее задание? 2 классИнформатика
На рисунке на следующей странице изображена доска объявлений, на которой размещены приглашения для учащихся начальной школы. − В школе так много кружков и секций! Я никак не могу составить своё рас...2 классИнформатика
Как вы считаете, вы помогли Маше? 2 классИнформатика
В каких формах вы зафиксировали информацию? Стала ли информация при этом понятней? 2 классИнформатика
Можете ли вы применить полученные сегодня умения, планируя свою учёбу? 2 классИнформатика
Поиграйте в игру «Что это?». Выберите ведущего. Он вытягивает из коробки карточку. Никому не говорит, что там написано. Ведущий должен охарактеризовать объект, изображённый на карточке, но не назыв...2 классИнформатика
Составьте план, по которому вы бы делали свои заметки при посещении музея, с учётом опыта Ивана и Маши. 2 классИнформатика
Обо всех ли найденных грибах можно найти информацию в дедушкиных записях? 2 классИнформатика
Поиграем в игру «Что вы видите?». Давайте все подойдём и посмотрим в окно. Что вы видите? Что происходит на улице? Каждый из вас поочерёдно называет предмет, человека, какое−то явление или процесс,...2 классИнформатика
Из какого материала выполнен колокольчик в комнате мамы Ивана и Маши? 2 классИнформатика
Часто приходится искать информацию самостоятельно. Главное при этом — выбрать правильный источник информации. Источником может быть книга, учебник, журнал, человек. Что ещё? Назовите другие известн...2 классИнформатика
Составьте из оставшихся предложений другие рассказы и озаглавьте их. 2 классИнформатика
Поиграем в игру «Угадай стихотворение». Нам необходимо подготовиться к игре. Выберите каждый себе по одному слову из списка и запишите его на листочке. Слова: ветви, день, дорожки, дуб, звери, леши...2 классИнформатика
Как вы думаете, «У лукоморья» − отдельное стихотворение или часть большого произведения? 2 классИнформатика
Прочитайте сочинение Ивана. У меня большая семья: мама, папа, две бабушки, два дедушки, младшая сестра Маша. Вечерами мы читаем книги, а еще играем в "Слова" или дженгу. Я люблю мастерить поделки и...2 классИнформатика
Назовите поэта, стихотворение которого вы читали на уроке. Расскажите, какие его стихи и сказки вы знаете. 2 классИнформатика
Посмотрите в окно. Что вы там видите? Что слышите? Составьте рассказ, выделив в нём главное из того, что происходит на улице. Заполните таблицу в рабочей тетради. Время года Время суток Явления при...2 классИнформатика
Какие действия с информацией: получение, хранение, анализ и другие − вы используете в своей работе? 2 классИнформатика
Какие кружки и секции вы посещаете? Какие из предложенных секций вы бы хотели посещать? 2 классИнформатика
Хватило ли вам информации в объявлениях? Какую ещё информацию вам нужно получить, чтобы принять решение о посещении кружка или секции? 2 классИнформатика
Поиграйте в игру «Что означает слово?». Разделитесь на команды по 4–5 человек. Возьмите у учителя карточки, но не переворачивайте их! Это можно будет сделать только по команде учителя. На карточках...2 классИнформатика
Вы выбрали дополнительные занятия, которые Маша может посещать по признаку «номер класса». Но этого недостаточно. Занятия в секции проходят в определённые дни и время. Каждое занятие длится час (60...2 классИнформатика
Вы помогли Маше составить расписание. А какие занятия мог бы посещать Иван? Ведь они с Машей учатся в одной школе. 2 классИнформатика
Попробуйте составить своё расписание на весь день. Если точно не знаете время начала и длительность занятий, то спросите у родителей. 2 классИнформатика
Поможем нашим друзьям разобраться в этой запутанной ситуации. Решите задачу как специалисты по информатике! Прочтите заметки Ивана. Поход в музей. Вот богатыри. Экскурсовод говорит, что есть ещё бо...2 классИнформатика
Посмотрите, что подготовила Маша. Название картины Художник Богатыри Васнецов Виктор Михайлович Утро в сосновом лесу Шишкин Иван Иванович За завтраком Серебрякова Зинаида Евгеньевна Попробуем разоб...2 классИнформатика
Работник туристической компании Степан Петрович часто ездит в командировки. Недавно он ушёл в отпуск, а все его записи потерялись из−за сбоя компьютерной программы. Осталось несколько СМС, отправле...2 классИнформатика
Какая информация из СМС может быть полезна? 2 классИнформатика
Какие выводы можно сделать, сравнив информацию из СМС с информацией из электронной энциклопедии? 2 классИнформатика
Сравнение каких фотографий с информацией, полученной из текста, может быть полезно? 2 классИнформатика
Какая информация была полезной, а какая вам совсем не помогла? 2 классИнформатика
Назовите общие черты и различия городов России на примере городов из задания 2. По каким признакам можно сгруппировать эти города? 2 классИнформатика
В каком городе есть театр? Мурманск Анапа Энциклопедия Фотография Пригодится ли вам эта информация для решения? У Степана Петровича есть фотографии театров Мурманска и Анапы. Значит, он был в обоих...2 классИнформатика
В каком городе есть музей? Мурманск Анапа Энциклопедия Фотография Пригодится ли вам эта информация для решения?Итак, музей есть и в Анапе, и в Мурманске. И из музея Мурманска есть фотография. 2 классИнформатика
Есть ли у городов футбольные клубы? Мурманск Анапа Энциклопедия Фотография Футбольная команда города называется «Север». Из энциклопедии мы знаем, что город Анапа расположен на юге России. Может ли...2 классИнформатика
В каком городе здания вокзала и краеведческого музея одного цвета? Рассмотрим фотографии 2 и 7 — и последние сомнения отпадут. Перед уходом в отпуск Степан Петрович был в командировке в городе Мурм...2 классИнформатика
Дети вместе с папой пошли гулять в лес и принесли домой много грибов. Они знали, что из белых грибов и подосиновиков готовят суп; сыроежки, опята и лисички обжаривают; грузди маринуют. Грибы такие ...2 классИнформатика
Какие грибы, изображённые на рисунке, вы бы выбрали для приготовления супа? Назовите их номера. 2 классИнформатика
На какие группы можно разделить грибы на рисунке и в описании? 2 классИнформатика
— Утром я нашёл на своём письменном столе три разноцветных камня. — А я нашла на планшете текст. Посмотрите. Из поделочных камней мастерят камнерезные изделия — шкатулки, столешницы, вазы, фигурки...2 классИнформатика
Информация о каких камнях была вам полезна? Какая была недостаточной (неполной)? Какая — лишней? 2 классИнформатика
Какие из полученных сегодня знаний могут пригодиться в жизни? Например, во время летних каникул? 2 классИнформатика
Какая информация была для вас новой? 2 классИнформатика
Разделитесь на три команды. Каждая команда выбирает одну из пяти предложенных тем. 1. Как играть в лакросс? 2. А.З.Л.К. − можно ли на нём ехать? 3. Как готовят бланманже? 4. Где живёт нарвал? 5. Ар...2 классИнформатика
Поиграйте в игру «Смысл информации». Учитель объясняет правила игры и даёт одному участнику каждой команды (12–15 человек) карточку с рисунком. Первый участник пишет на листочке короткое (не больше...2 классИнформатика
Ознакомьтесь с информацией о трёх горных ущельях. На юге России, между посёлками Мезмай и Гуамка Краснодарского края расположено Гуамское ущелье. На его дне, вдоль русла реки Курджипс проложена узк...2 классИнформатика
Как вы думаете, какие последствия могут быть при неправильном выборе источников? 2 классИнформатика
Как вы думаете, зачем нужно уметь отличать истинные высказывания от ложных? Что важно для правильной оценки? 2 классИнформатика
Поможем Маше. Рассмотрите обрывки предложений на кусочках листа Машиной тетради. 1. Предложение − это законченная мы−... 2. ... всегда начинается с прописной ... 3. ... ставится ... 4. ... восклица...2 классИнформатика
Как озаглавить текст? 2 классИнформатика
Как вы думаете, какой информации не хватает в тексте? 2 классИнформатика
Представьте, что кот разорвал бы тетради по пяти разным предметам. Легко бы нам было? Какой совет вы можете дать Маше на этот случай? 2 классИнформатика
Прочитайте предложения. Составьте из них четыре рассказа и запишите в рабочую тетрадь. Озаглавьте рассказы. Допишите по одному предложению в каждый рассказ. • Белый медведь − крупное, хищное млекоп...2 классИнформатика
Суть игры «Анаграмма» — в составлении слов из букв другого слова. Правила игры: • каждую букву можно использовать только один раз; • составлять можно только существительные; • длина слов должна быт...2 классИнформатика
На рисунке изображены необычные плоды. Возможно, некоторые из них вам знакомы. Назовите их. Если вы не смогли назвать все плоды, воспользуйтесь подсказками. Рамбутан — плодовое вечнозелёное дерево,...2 классИнформатика
Почему важно систематизировать информацию? 2 классИнформатика
Прочитайте описания различных архитектурных элементов. А) Бельведер — лёгкая постройка на возвышенном месте, позволяющая обозревать окрестности. Кроме отдельно стоящей постройки бельведером может н...2 классИнформатика
Рассмотрите рисунки. Ответьте на вопрос: какие города изображены на фотографиях? Подсказка: на фотографиях монументы, установленные в городах воинской славы России: Воронеже, Наро−Фоминске и Выборг...2 классИнформатика
Устно заполните пропуски в рассказе Валентины Осеевой, используя следующие слова: лаяла, скулила, выла, когти, лапы, шеи, колонне, забору, лестнице, тигрёнок, ёжик, котёнок, стояли, лежали, висели,...2 классИнформатика
Как бы вы озаглавили этот текст? 2 классИнформатика
Из деревни Простоквашино выходят три дороги: одна ведёт в село Кефирное, вторая — в село Молочное, третья — в село Йогуртное. Из села Кефирное можно добраться в город Сливочный. В него же можно при...2 классИнформатика
Из посёлка Красное идут дороги в населённые пункты Розовое и Бордовое. Из Розового дороги ведут в Бледное и Тёмное, а из Тёмного — в Бордовое. Какая схема правильная? 2 классИнформатика
Почему остальные схемы не подходят? 2 классИнформатика
В игру «Убери палочки» можно играть с соседом по парте. Понадобятся 15 счётных палочек или карандашей, фломастеров. Разложите их на столе в одну линию. Рассчитайтесь, кто будет делать ход первым. Х...2 классИнформатика
Из города Сыроежкин идут дороги в деревни Боровое, Подосиновое, Подберёзовое и в село Груздево. Груздево соединено дорогой с посёлком Опята, который, в свою очередь, соединяется с Подберёзовым. Пос...2 классИнформатика
Есть ли дороги из Подосинового в Груздево? 2 классИнформатика
Чем различаются различные пути из Опят в Боровое? 2 классИнформатика
Как вы считаете, названия посёлков случайны или есть обобщающий признак? 2 классИнформатика
Где и какие схемы вы встречаете повседневно? 2 классИнформатика
Чем отличается путь от дороги? 2 классИнформатика
Посадил дед репку. Выросла репка большая−пребольшая. Собрался дед репку тянуть и позвал на помощь бабку, внучку и Жучку. Дед и бабка идут в огород мимо колодца. Дорога до колодца у бабки зай мёт 5 ...2 классИнформатика
В каком случае может быть полезна схема? 2 классИнформатика
Какие единицы измерения можно использовать на схеме? 2 классИнформатика
Поиграйте в игру «Фигуры». Нарисуйте на листке клетчатой бумаги игровое поле размером 10 на 10 клеточек и фигуры четырёх типов. Возьмите карандаши двух разных цветов. По очереди с соседом по парте ...2 классИнформатика
Приведите примеры, из−за чего информация может быть неполной или отрывочной. 2 классИнформатика
Сколько лишних слов вам предложено? 2 классИнформатика
Сколько путей ведут из Бледного в Тёмное? 2 классИнформатика
Сколько времени нужно внучке, чтобы добраться до огорода? 2 классИнформатика
Кто доберётся до репки быстрее — внучка или Жучка? Насколько быстрее? 2 классИнформатика
Если бы внучка подождала Жучку у калитки, сколько времени заняло бы ожидание? 2 классИнформатика
Кто из героев доберётся до репки быстрее всех? 2 классИнформатика
Петя позвал своих четырёх друзей на рыбалку. Он ждёт их у пруда. Расмотрите схему путей, которыми друзья идут к Пете. Установите истинность или ложность высказываний. 1. У каждого друга, которого ж...2 классИнформатика