1. Ответы
  2. 3 класс
  3. Окружающий мир

Вспомни, что относится к неживой и живой природе? Какие растения называются дикорастущими, а какие − культурными? На какие группы делят животных? 3 классОкружающий мир
Используя иллюстрацию, докажи, что природа удивительно разнообразна. 3 классОкружающий мир
Верно ли, что без природы не возможна жизнь людей? Докажи. 3 классОкружающий мир
Что вы узнали во 2 классе об отличиях живых существ от объектов неживой природы? Сравните по этим признакам камень и кошку. Приведите свои примеры, подтверждающие различия неживого и живого. 3 классОкружающий мир
Придумайте задание к рисунку на с. 6−7 и предложите другим ребятам выполнить его. 3 классОкружающий мир
К каким царствам живой природы относятся: береза, подберезовик, кукушка, жук, сыроежка, белка, тюльпан, подосиновик, орешник? Проверьте себя на страничках для самопроверки. 3 классОкружающий мир
Что значит классифицировать объекты природы? Для чего это нужно? 3 классОкружающий мир
На какие царства делят живую природу? 3 классОкружающий мир
Раскрой ценность природы для людей. 3 классОкружающий мир
Перечисли способы изучения природы. 3 классОкружающий мир
Запиши в словарик: организмы, биология, царства, бактерии, микроскоп. Устно объясни значение этих слов. 3 классОкружающий мир
Если представить живую природу в виде сказочных царств, кто, по твоему мнению, был бы царем в царствах растений, животных, грибов? Приготовься выступить на уроке в роли одного из этих царей. Для эт...3 классОкружающий мир
В книге «Зеленые страницы» найди главу о грибах. Прочитай рассказ «Не растения и не животные». Обрати внимание на то, что раньше ученые относили грибы к растениям, а потом стали считать самостоятел...3 классОкружающий мир
Подумай, чем человек отличается от других живых существ. 3 классОкружающий мир
Как доказать, что человек − часть живой природы? 3 классОкружающий мир
Чем человек отличается от животных? 3 классОкружающий мир
Где у человека «помещается» разум? 3 классОкружающий мир
Что такое культура? 3 классОкружающий мир
Вспомни внешнее и внутреннее строение тела человека. Подумай, внутреннее строение и внутренний мир человека − это одно и тоже? Если нет, то как ты понимаешь разницу? 3 классОкружающий мир
Из чего складывается внутренний мир человека? 3 классОкружающий мир
Запиши в словарик: психология, этика. 3 классОкружающий мир
Подготовь сообщение для одноклассников о своих интересах, увлечениях, хобби, используя различные способы представления информации. 3 классОкружающий мир
Вспомни, что такое семья. Что такое родословная? Как составляется схема родословного древа семьи? Как зовут членов твоей семьи? 3 классОкружающий мир
Какие народы России ты знаешь? 3 классОкружающий мир
Какие страны мира тебе известны? 3 классОкружающий мир
Как ты можешь охарактеризовать место человека в мире? 3 классОкружающий мир
Почему семья − очень важная часть общества? 3 классОкружающий мир
Сколько народов живёт на Земле? 3 классОкружающий мир
Сколько государств на Земле? 3 классОкружающий мир
Перечисли, что имеет любое государство. Найди некоторые из этих признаков на карте. 3 классОкружающий мир
Запиши в словарик: семья, народ, государство, общество. 3 классОкружающий мир
С помощью книги «Энциклопедия путешествий. Страны мира» подготовь сообщение о населении и культуре одной из стран. 3 классОкружающий мир
Используя информацию из учебника, дай характеристику нашему государству − России. 3 классОкружающий мир
Вспомни, что означает слово «федерация». Как ты понимаешь слова: «Россия − многонациональная страна»? 3 классОкружающий мир
Найди на политико−административной карте России свой регион. Расскажи о нём по карте. Опиши символы своего региона. Объясни их значение. 3 классОкружающий мир
Узнай подробнее о прошлом и настоящем того субъекта Российской Федерации, где ты живёшь. Как ты представляешь себе его будущее? 3 классОкружающий мир
Вспомни, что такое горизонт (линия горизонта). Назовите основные и промежуточные стороны горизонта. Какой прибор служит для определения сторон горизонта? 3 классОкружающий мир
Какими планами вам приходилось пользоваться? Какую помощь они вам оказали? 3 классОкружающий мир
Что такое план местности? 3 классОкружающий мир
Какими планами люди пользуются чаще всего? 3 классОкружающий мир
Какие планы могут понадобиться в туристической поездке, на экскурсии? 3 классОкружающий мир
Запишите в словарик: план местности, масштаб. 3 классОкружающий мир
Познакомьтесь с планом своего населённого пункта или любого другого города России и мира. 3 классОкружающий мир
Объясни, как ты понимаешь слово «экология». 3 классОкружающий мир
Назовите группы экологических связей, которые представлены схемами на с.29. Обратите внимание, что стрелки направлены в разные стороны. Как вы думаете, что это означает? Приведите примеры связей ка...3 классОкружающий мир
Расскажите, что составляет окружающую среду для растения, животного, человека. Предложите модель, показывающую связь организмов и окружающей их среды. Обсудите представленные модели в классе. Выбер...3 классОкружающий мир
Что такое окружающая среда? Опиши окружающую среду природных объектов изображённых на схеме. 3 классОкружающий мир
Что изучает наука экология? 3 классОкружающий мир
Какое значение для людей имеет экология? 3 классОкружающий мир
Как можно показать экологические связи с помощью модели? 3 классОкружающий мир
Запиши в словарик: окружающая среда, экология. 3 классОкружающий мир
Найди в библиотеке книги по экологии. Прочитай выбранную тобой книгу. Приготовь по ней сообщение, дополняющее материал урока. 3 классОкружающий мир
«БОГАТСТВА, ОТДАННЫЕ ЛЮДЯМ» Многие люди, наделённые, как и Н. И. Вавилов, богатым внутренним миром, щедро отдают эти богатства людям. Это проявляется в их поступках в семье, в общении с друзьями, в...3 классОкружающий мир
Ученики получили задание: разделить на царства представителей живой природы, изображённых на фотографиях. Серёжа выполнил задание так: Царство растений: подорожник, ель, мухомор, лисичка. Царство ж...3 классОкружающий мир
Учительница попросила раскрыть ценности природы для людей. Вот что сказали ребята: Коля: «Природа − источник тепла, света, воздуха, воды, пищи». Петя: «Природа − источник сырья для хозяйства челове...3 классОкружающий мир
Учительница попросила продолжить фразу: «Внутренний мир человека − это…» Витя сказал: «…сердце, лёгкие, желудок, печень и другие органы». Нина сказала: «…глаза, уши, рот, нос, руки, ноги». Олег ска...3 классОкружающий мир
Ребята, поспорили, какая наука изучает внутренний мир человека. Серёжа сказал: «Биология». Таня не согласилась и назвала экологию. Нина высказал своё мнение: «Внутренний мир человека изучает психол...3 классОкружающий мир
Учительница попросила кратко охарактеризовать место человека в мире. Вот что сказали ребята: Денис: «Человек − часть природы». Коля: «Человек − член общества». Даша: «Человек − часть природы и одно...3 классОкружающий мир
Ребята получили задание изобразить с помощью схемы связь, представленную на фотографии. Вот какие схемы предложили ребята: Кто предложил верхную схему? А) Оля Б) Даша В) Денис 3 классОкружающий мир
Ребята получили задание: изобразить с помощью схемы связь, представленную на фотографии. Вот какие схемы предложили ребята: Кто предложил верную схему? А) Витя Б) Ира В) Серёжа 3 классОкружающий мир
Ребята смастерили кормушки и стали подкармливать птиц. Очень красивые птицы прилетали к кормушке! Ребята подолгу любовались ими. Какая схема правильно отражает эти связи? А) Б) В) 3 классОкружающий мир
Во время прогулки по лесу Саша ел конфеты, а обёртки бросал в траву. «Там их не будет видно, − объяснил он, − ведь нельзя загрязнять природу». Полина тоже ела конфеты, но бумажки она положила в кар...3 классОкружающий мир
Судьба какого вида животных даёт пример ответственного отношения людей к природе? А) Морские коровы Б) Странствующий голубь В) Зубр 3 классОкружающий мир
Вспомни, чем звёзды отличаются от планет. Какие созвездия тебе уже известны? 3 классОкружающий мир
Один учёный написал такие слова: «Звёздное небо − Великая книга Природы. Кто сумеет её прочесть, перед тем раскроются несметные сокровища окружающего нас Космоса». Попробуй объяснить эти слова. Поч...3 классОкружающий мир
Изучите правила наблюдения звёздного неба. Какие из них вы уже знали и выполняли при собственных наблюдениях, а какие оказались для вас новыми? В дальнейшем используйте эти правила, когда будете на...3 классОкружающий мир
Как правильно наблюдать звёздное небо? 3 классОкружающий мир
Назови созвездия, о которых мы узнали на уроке. 3 классОкружающий мир
С какими звёздами мы познакомились? 3 классОкружающий мир
Изготовь модели изученных на уроке созвездий удобным для тебя способом (модель−аппликация, объёмная модель из пластилина и д.р.). 3 классОкружающий мир
Рассмотри изображения созвездий из старинного звёздного атласа. Узнай по ним созвездия, изученные на уроке. 3 классОкружающий мир
Вместе со взрослыми, используя атлас−определитель, узнай как найти на небе Полярную звезду. Отыщи её на звёздном небе. Ориентируясь по полярной звезде, определи направления основных сторон горизонт...3 классОкружающий мир
Вспомни, на какие группы можно разделить все предметы, которые нас окружают. 3 классОкружающий мир
Рассмотри схему. На какие две группы можно разделить тела? Приведи примеры тел каждой группы. 3 классОкружающий мир
Прочитай текст. Используй полученную информацию при рассказе о частицах. 3 классОкружающий мир
Проверьте с помощью учебника, верны ли приведённые ниже утверждения. − Любой предмет, любое живое существо можно назвать телом. − Вещества − это то, из чего состоят тела. 3 классОкружающий мир
Выберите из списка сначала тела, потом вещества. Проверьте себя на «Страничках для самопроверки». Подкова, стакан, железо, кирпич, сахар, арбуз, соль, крахмал, камень. 3 классОкружающий мир
Покажите с помощью модели процесс растворения кусочка сахара в воде. 3 классОкружающий мир
Изобразите с помощью модели расположение частиц в твёрдом теле, жидкости, газе. 3 классОкружающий мир
Что называют телами? Приведи примеры. 3 классОкружающий мир
Что такое вещества? Приведи примеры. 3 классОкружающий мир
Из чего состоят вещества? Как это доказать? 3 классОкружающий мир
Что ты можешь рассказать о частицах? 3 классОкружающий мир
Опиши особенности твёрдых тел, жидкостей и газов. 3 классОкружающий мир
Запиши в словарик: тело, вещество, частица. 3 классОкружающий мир
Устно приведи примеры твёрдых тел, жидкостей и газов, известных тебе в повседневной жизни. 3 классОкружающий мир
Вспомни, какие вещества ты знаешь. 3 классОкружающий мир
Результаты исследования запиши и зарисуй в рабочей тетради. 3 классОкружающий мир
Пользуясь текстом учебника, устно опишите 1−2 вещества по плану: название вещества, внешние признаки, главные свойства, где встречается в природе (содержится), как используется человеком. 3 классОкружающий мир
Прочитайте текст. Используя полученную информацию, объясните, что изображено на рисунках. 3 классОкружающий мир
Каковы главные свойства поваренной соли и сахара? 3 классОкружающий мир
Как обнаружить крахмал в продуктах питания? 3 классОкружающий мир
Какие кислоты встречаются в природе? 3 классОкружающий мир
Запиши в словарик: химия, поваренная соль, крахмал, кислота. 3 классОкружающий мир
Дома возьмите три блюдца и насыпьте в одно из них сахар, в другое − поваренную соль, в третье − крахмал. Как различить эти вещества? 3 классОкружающий мир
Вспомни, как можно доказать, что вокруг нас есть воздух. Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека? 3 классОкружающий мир
Воздух − это смесь газов. Рассмотри схему. Какие газы входят в состав воздуха? Какого газа в воздухе больше всего? 3 классОкружающий мир
Почему при нагревании воздух расширяется, а при охлаждении сжимается? Попробуйте объяснить эти свойства, зная, что воздух состоит из движущихся частиц. Проверьте себя на «Страничках для самопроверк...3 классОкружающий мир
Прочитайте текст «Воздух должен быть чистым». Найдите в нём информацию: 1) об источниках загрязнения воздуха; 2) о способах охраны чистоты воздуха. 3 классОкружающий мир
Назови газы, которые входят в состав воздуха. 3 классОкружающий мир