Подумайте, почему после прочтения первых двух четверостиший при их насыщенности глаголами и глагольными формами («клюёт», «бросает», «зовёт», «вымолвить хочет») остаётся впечатление замкнутости, ск...

6 классЛитература

Подумайте, почему после прочтения первых двух четверостиший при их насыщенности глаголами и глагольными формами («клюёт», «бросает», «зовёт», «вымолвить хочет») остаётся впечатление замкнутости, скованности, отсутствия движения, а после чтения последнего четверостишия, в котором несколько глаголов, обозначающих интенсивность цвета («белеет», «синеют»), и всего один глагол движения («гуляем»), создаётся ощущение стремительного полёта, парения над бескрайним, движущимся миром. Каково изображаемое пространство в начале стихотворения? Каково оно в финале?

Подумайте, почему после прочтения первых двух четверостиший при их насыщенности глаголами и глагольными формами («клюёт», «бросает», «зовёт», «вымолвить хочет») остаётся впечатление замкнутости, ск...

Решение

Изображаемое пространство в начале стихотворения А.С. Пушкина "Узник" предстает перед читателями, как обреченное, сжатое, унылое и понурое, мрачное и неуютное. В финале пространство, как будто расширяется, стены сырой темницы как бы раздвигаются, границы рушатся и вот она − свобода. Это достигается повторами в последнем четверостишии:
"...пора, брат, пора!"..
"Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..»
"
Повторы как будто изображают взмахи могучего орла, которые он делает один за другим, оторвавшись от земли и улетает вдаль на свободу.