Прочитай стихотворение сначала медленно, по слогам, а потом целыми словами, постепенно ускоряя темп чтения. Определи, почему дети допустили ошибки. Говорю я детям: − Крот! Повторяют дети: − Кот! Говорю я детям: − Марки! Повторяют дети: − Маки! Говорю я детям: − Краска! Повторяют дети: − Каска! Стало совершенно ясно: Дети слово повторяют, Только в слове звук теряют. Этот звук такой, Очень непростой. Повторяй за мной: − Р−р−р! (Т. Павлова)