На всех четырёх рисунках труд школьников организован неправильно (в большей или меньшей степени).
На первом рисунке мы видим беспорядок на столе, который явно мешает мальчику удобно расположиться за столом и сделать задания по географии.
На втором рисунке девочка учит уроки в шумной обстановке (включен телевизор и рядом в комнате играет маленький ребёнок). Всё это мешает школьнице сосредоточиться на уроках и сделать домашнее задание без ошибок.
На четвёртом рисунке девочка лежит на диване и читает книгу. Лёжа читать вредно, это влияет на зрение и осанку.
Более или менее правильно организован труд школьника на третьем рисунке. На рабочем столе мальчика нет ничего лишнего, чтобы его отвлекало. Стул у мальчика удобный и есть освещение стола. Правда лампа установлена неправильно. Мальчик − правша, лампа должна быть установлена слева.