1. Ответы
  2. 5 класс
  3. Русский язык

Объясните, как вы понимаете смысл эпиграфа. С которого начинается учебник. Спишите высказывание Гавриила Романовича Державина без ошибок. 5 классРусский язык
Прочитайте текст. Объясните о чём он.С давних пор люди задумывались над загадкой языка, тайной его происхождения. Сколько увлекательных лингвистических легенд, удивительных сказаний, смелых научны...5 классРусский язык
Прочитайте текст сначала про себя, а затем вслух. Озаглавьте его.Вы, конечно, хорошо знаете сказку замечательного английского писателя Киплинга "Маугли". Но ведь это только в сказке ребёнок, прожи...5 классРусский язык
Спишите без ошибок, объясните, как вы понимаете смысл предложений.1) Берегись такого слова, которое разъединяет людей. (Л. Толстой)2) Язык − инструмент, необходимо знать его, хорошо им владеть . (...5 классРусский язык
Внимательно прочитайте текст о М.В.Ломоносове. Расскажите, что нового вы узнали об учёном.Удивительным человеком был Михаил Васильевич ЛОМОНОСОВ (1711 − 1765). Сын поморского крестьянина, он испыт...5 классРусский язык
Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль?На земном шаре насчитывается более двух тысяч языков. Все они отличаются друг от друга. Есть, например, такие, в которых всего два гласных ...5 классРусский язык
Прочитайте тексты о русском языке. Один из них спишите, другой выучите наизусть (на выбор).Прочитайте высказывание, которое выучили наизусть. Устно объясните, как вы понимаете его смысл.Назовите з...5 классРусский язык
Напишите, как вы понимаете, зачем людям нужен язык, какова его роль в жизни общества. 5 классРусский язык
Прочитайте текст. Сформулируйте основную мысль. Вы, конечно, не раз слышали и сами произносили слова русский язык, русская речь, но наверное, никогда не задумывались над тем, чем различаются поняти...5 классРусский язык
Прочитайте текст. Перечислите основные условия необходимые для речевого общения. УСЛОВИЯ НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ Итак, чтобы сказать что−то другому человеку, мы обращаемся к языку и с помо...5 классРусский язык
Рассмотрите рисунок схему. Найдите на нем три условия, необходимые для речевого общения. 5 классРусский язык
Прочитайте отрывок из книги Н.Носова "Телефон". Почему не состоялся разговор друзей? Какое условие речевого общения отсутствовало? Найдите ответ на этот вопрос в тексте. Я взял трубку. − Алло! − Ал...5 классРусский язык
Назовите три условия, которые необходимы для того, чтобы состоялось речевое общение (см. с. 9). А теперь рассмотрите ситуации и охарактеризуйте условия общения в каждом случае. 1) Вы пришли в библи...5 классРусский язык
Прочитайте отрывок из сказки "Иван − крестьянский сын и Чудо−юдо". В какой его части использована монологическая речь и в какой диалогическая? − Здорово, добры молодцы, − Здравствуй, дедушка! − Куд...5 классРусский язык
Представьте себе, что вы только что посмотрели интересный фильм или спектакль. По дороге домой вы встречаете товарища и делитесь с ним своими впечатлениями. Скажите, почему вы начали разговор, о че...5 классРусский язык
Спишите эпиграф. Объясните понимание высказывания Алексея Николаевича Толстого. 5 классРусский язык
Рассмотрите алфавит расположенный на форзаце. Правильно произнесите названия всех букв. 5 классРусский язык
Пользуясь орфографическим словарем, подберите по одному слову, начинающемуся на каждую букву алфавита. На какие буквы не могут начинаться слова? А на какие их очень мало? Всегда ли первая буква сло...5 классРусский язык
Прочитайте. Как вы понимаете основную мысль текста?Звук − это одно, а буква − это другое. Такой, казалось бы, безобидный закон, а сколько ограничений он вызывает у школьников. Написано "борода", а...5 классРусский язык
Определите, какие слова имеют в своем составе согласные звуки: а) только твёрдые; б) только мягкие; в) твердые и мягкие; г) только звонкие; д) только глухие; е) звонкие и глухие. Сопоставьте звуки ...5 классРусский язык
Правильно произнесите согласные звуки [к], [л], [м], [н'], [р], [с'], [ф], [х], [ш], [щ']. Затем правильно произнесите названия соответствующих букв: к, л, м, н, р, с, ф, х, ш, щ. Чем различаются б...5 классРусский язык
Назовите буквы и звуки, из которых состоит каждое из данных слов. Запишите слова, произношение и написание которых различаются. Выделите орфограммы в этих словах. Столб, потрать, сдать, брось, каша...5 классРусский язык
Приведите примеры слов, в которых звуки [с] и [с'] обозначаются буквами с, з. 5 классРусский язык
Запишите буквами затранскрибированные слова (дана упрощенная транскрипция). Объясните значение этих слов. [алфав'ит], [фанэт'ика], [транскр'ипцыj'а]. 5 классРусский язык
Используя материал этого параграфа, расскажите о буквах и звуках. Составьте план ответа. 5 классРусский язык
Объясните, почему слова разделены на четыре группы. Дополните каждую группу двумя примерами. 1) л е н ь , с а л ю т , в п е р ё д , м я т ь ; 2) е х а т ь , ю ж н ы й , ё ж и к , Я к о в ; 3) п о е...5 классРусский язык
Прочитайте текст, стараясь понять о каком звуке идет речь.Звук этот мы часто изображаем с помощью буквы й (и краткое) в словах мой, дай, буй и др.В тоже время обозначаем мы его и с помощью других ...5 классРусский язык
Из орфографического словаря выпишите по три−четыре слова, в которых: а) букв больше, чем звуков; б) звуков больше, чем букв. В каждом случае объясните причину несовпадения количества звуков и букв. 5 классРусский язык
Вслушайтесь в речь окружающих вас людей. Запишите слова, которые вы произносите не так, как другие. А как правильно? Проверьте по орфографическому словарю. 5 классРусский язык
Спишите, располагая слова по алфавиту. С помощью значка транскрипции покажите, какой звук обозначает подчёркнутая в слове буква. Произнесите слова вслух. Образец записи: о _ ш и б _ к а − [а]ши[п]к...5 классРусский язык
Письменно покажите, какими звуками различаются слова каждой пары. Каким способом эти различия отражаются на письме? Образец записи: мо[л] − мо[л']. Цел − цель, угол − уголь, мал − мял, вёл − вол, л...5 классРусский язык
Из орфографического словаря выпишите по два слова в каждую группу: 1) слова, в которых есть безударный гласный; 2) слова, в которых есть твердый и мягкий согласный; 3) слова, в которых все согласны...5 классРусский язык
Упрощенную фонетическую запись оформите буквами, а записанное буквами предложение затранскрибируйте. 1) [j'а ж ы в у ´ в а _ ж ы д а ´ н ′ и и ч ′ у ´ д а ]; 2) Я один ночью иду по лесу. 5 классРусский язык
Познакомьтесь с планом и образцами фонетического разбора слова. Укажите, какая информация для вас оказалась новой. Сделайте выводы. 5 классРусский язык
Прочитайте слова. Определите, сколько звуков и сколько букв в каждом слове. Если количество букв и количество звуков различается, объясните почему. Дай, стал, сталь, дальний, скамья, твой, жизнь, п...5 классРусский язык
Расшифруйте упрощенную фонетическую запись. Сделайте фонетический разбор выделенного слова. 5 классРусский язык
Выполните устный фонетический разбор следующих слов. Ёлочка, местный, встать, трёх, пятью, юбка, ямочка, широкий, чудесный, тополь, тишь. 5 классРусский язык
Какая группа предложений является текстом? Почем нельзя назвать текстом другие высказывания? 1) Жил у нас в доме огромный толстый кот Иваныч − ленивый, неповоротливый. 2) Жил у нас в доме огромный ...5 классРусский язык
Можно ли из данных предложений составить текст? Что для этого нужно сделать? Запишите составленный вами текст. 1) Он бывает разный. 2) Летний дождь... 3) А иной раз начинается почти незаметно и идё...5 классРусский язык
Прочитайте еще раз отрывок из рассказа Н.Н. Носова "Телефон" (упр.12). Бывали ли вы сами в такой ситуации? Затруднял ли вас когда−нибудь вопрос, о чём оговорить. 5 классРусский язык
Определите тему текста и озаглавьте его. Снег только что сошёл; земля еще голая, а на солнечном припёке уже появились жёлтые цветочки на голых стебельках: один, другой, третий... Будто маленькие яр...5 классРусский язык
Прочитайте темы сочинений. Что их объединяет, чем они различаются? Какая тема широкая, какая − узкая?1) Зима. − Конец зимы. Полдень. − Зима в нашем парке.2) Летом. − Летние каникулы. − Один день л...5 классРусский язык
Сравните два текста. Какова тема каждого текста? Как авторы относятся к изображаемому? Одинаково ли они оценивают воробья?1) Удивительная птица этот воробей, и везде он одинаков − на севере Норвег...5 классРусский язык
Прочитайте тексты. Определите тему (о чём говорится?) и основную мысль (что говорится?) каждого текста. Найдите предложения, в которых сформулирована основная мысль. Понаблюдайте, как проводит авто...5 классРусский язык
Вы знаете, что в названии текста часто отражается его тема. Но в заголовке может выражаться и основная мысль текста. Озаглавьте тексты из упр.44 так, чтобы в них была отражена основная мысль. 5 классРусский язык
Выделите те заголовки, в которых содержится мысль сочинения.1) Один день каникул. − Самый скучный день каникул.2) Забавная история. − История из жизни.3) Наша собака (кошка). − Наша любимица. − Мо...5 классРусский язык
Всегда ли основная мысль бывает сформулирована? Прочитайте текст. Нравятся ли писателю щенки? По каким словам вы это определили? Какова основная мысль отрывка? Выражена ли она автором прямо в каком...5 классРусский язык
Определите стиль каждого текста, тему и основную мысль. Подумайте над тем, имеется ли связь между стилем и основной мыслью текста (в тексте какого стиля может быть отражено отношение автора к опис...5 классРусский язык
Вдумайтесь в формулировки тем сочинений. Тексты какого стиля они предполагают? Объясните.1) Приметы весны. − Весна пришла!2) Как развести костёр. − Как мы однажды разводили костёр. Напишите сочине...5 классРусский язык
Какова тема и основная мысль фотографии, на которой изображены перекрученные ветром сухие стволы сосен (см. цветную вклейку, с.9)? Можете ли вы передать словами содержание изображённой картины? Как...5 классРусский язык
Прочитайте текст сначала про себя, а потом вслух. Соблюдайте паузы и логические ударения. Спишите эпиграф и дайте ему толкование. Запишите ответы на следующие вопросы:1) Зачем людям потребовалось ...5 классРусский язык
Прочитайте текст и объясните, чем знаменит Я.К.Грот.Яков Карлович ГРОТ (1812−1893), русский филолог, академик, владел многими иностранными языками.Он, как и А.С.Пушкин, окончил Царскосельский лице...5 классРусский язык
Сравните слова двух столбиков. При написании каких слов может возникнуть ошибка? Почему? Сделайте вывод. 1) дом н о ´ т ы р у к а ´ 2) д о м а ´ л е с а ´ л и н е ´ й к а 5 классРусский язык
Чтобы ответить на вопрос, почему в одних случаях ошибка невозможна, а в других возможна, прочитайте текст сначала про себя, а потом вслух. Попробуйте пересказать текст.1) Некоторые слова мы пишем ...5 классРусский язык
Определите, в каких словах есть орфограмма, а в каких ее нет.Вода, край, том, лом, бежать, гора, тайна, моя, рука.Запишите слова в два столбика: без орфограммы (дом) и с орфограммой ( л е _ с а ´ ...5 классРусский язык
Выразительно прочитайте высказывание. Как вы понимаете?Не условным звукам только учится ребёнок, изучая родной язык, но пьёт духовную жизнь и силу из родимой груди родного слова. (К.Ушинский)Спиши...5 классРусский язык
Прочитайте отрывок из стихотворения С.А. Есенина про себя, а затем выразительно вслух. Спишите без ошибок, обращая внимание на знаки препинания. Проговаривайте слова по слогам. Проверьте, нет ли о...5 классРусский язык
Кто быстрее и правильнее? Найдите слова с безударными гласными в корне и запишите их в два столбика: 1) с проверяемыми гласными: Возвращаться из леса, купить лимоны, день уменьшается, взглянуть на ...5 классРусский язык
Опираясь на данный способ подбора слов, обоснуйте верность написания проверяемых гласных корня. Выпишите из текста пять − семь соответствующих слов.Осыпал лес свои вершины,Сад обнажил своё чело,До...5 классРусский язык
Запишите схему и распределите примеры на две группы. Подчеркните соответствующие орфограммы. Бананы, апельсины, картофель, капуста, издалека, вблизи, бинокль, перила, мириться, показаться, мандарин...5 классРусский язык
Прочитайте. Определите основную мысль текста.Мы говорим так же естественно, как едим, ходим, спим... И, как правило, не задумываемся над тем, что "естественность" нашей речи − это только видимость...5 классРусский язык
Ответьте на вопросы так, чтобы получился связный рассказ на тему "Наш язык" (см.текст упр.61). Рассказывайте так, будто вы объясняете что−то незнакомое своим товарищам, родителям.1) Язык − врождён...5 классРусский язык
Попробуйте самостоятельно написать диктант и проверить свою работу. Для этого обратитесь к разделу "Диктанты" мультимедийного приложения к учебнику, выберите подходящий темп чтения текста "Зима в п...5 классРусский язык
Прочитайте текст выразительно, то есть с паузами и смысловыми (логическими) ударениями на отдельных словах, соблюдая нормы произношения. Можно ли данный текст озаглавить иначе − "Долг платежом кра...5 классРусский язык
Кто быстрее и правильно? Прочитайте. Найдите и запишите с орфограммами согласных в корне, объясните написание.1) Большая, широкобокая лодка подходила к нашему берегу. Сидела она очень низко в воде...5 классРусский язык
Познакомьтесь с таблицей, стараясь понять её содержание. Приведите ещё два−три примера на каждый вид орфограммы. 5 классРусский язык
Распределите данные слова по видам орфографии (см.таблицу упр.66) и запишите их в составе словосочетаний. Правильность написания доказывайте проверочным словом или справкой из словаря. Корень обозн...5 классРусский язык
Распределите слова на две группы: 1) согласный не произносится, а буква пишется; 2) согласный не произносится и буква не пишется, поскольку её нет ни в одном родственном слове. Доказывайте правильн...5 классРусский язык
Составьте предложения со словами искусство, искусственный, искусник, искусный. 5 классРусский язык
Опираясь на таблицу упр.66 и примеры упр.67 и 68, расскажите о видах согласных в корне. 5 классРусский язык
Запишите пары словосочетаний. От чего зависит выбор буквы? С п и е ш у , о б е и ж а т ь , в ы ж а и т ь , р а з в и е в а т ь с я , р а з р я е д и т ь , о т в о а р и т ь , п о с и е д е т ь , ч ...5 классРусский язык
Списывая, подчёркивайте названные выше сочетания букв: на месте точек вставляйте подходящие по смыслу слова.Дремучая чаща, чуткий товарищ, ночная ..., живительный родник, живописная местность, жиз...5 классРусский язык
На какое правило данные слова? Запишите слова, указывая в скобках проверочное написание. Ш...стой, ш...птать, ж...леть, ш...лестеть, ж...мчужный, ж...стянка, ш...рстяной, ж...стикулировать. 5 классРусский язык
Вместо данных слов подберите однокоренные с сочетаниями нч, чн, чк, рщ, и др. Подчёркивайте сочетания, в которых никогда не пишется ъ. Конец − кончик, птенец − ..., ночь − ..., арматура − ..., свар...5 классРусский язык
Самостоятельно напишите диктант "В лесной глуши", а затем проверьте и оцените свою работу. Организуйте её так, как сказано в упр. 63. 5 классРусский язык
Запишите примеры, распределяя их по графам таблицы.Много груш, товарищ, помощь, из−за свеч, дочь, грач, берёзовых рощ, боевая мощь, шалаш. На конце существительных какого склонения после шипящих п...5 классРусский язык
Спишите, раскрывая скобки.Серая мы(ш,шь), способная молодё(ж, жь), из−за ту(ч, чь), утренняя ти(ш, шь), острый ме(ч, чь), кухонный но(ж, жь), много учили(щ, щь), чёрная ту(ш, шь), постройка да(ч, ...5 классРусский язык
Прочитайте. Выпишите выделенные слова, подчеркните орфограммы в корнях.Спорт! Это так увлекательно! Вот ты несёшься на лыжах, скользишь по льду на коньках, взмываешь ввысь в прыжке с трамплина, бр...5 классРусский язык
Подберите и запишите в таблицу слова с шипящими на конце. В случае затруднений обращайтесь к предыдущим упражнениям. 5 классРусский язык
Составьте предложения со словами плач и плачь. Есть ли отличие в произношении слов? Какие это части речи? Объясните различие в их описании. 5 классРусский язык
Подготовьте связный рассказ на тему "Употребление на письме ь после шипящих в конце имён существительных и глаголов" по плану. 1. В конце слов русского языка часто встречаются шипящие. Например ......5 классРусский язык
Составьте словарный диктант имён существительных и глаголов с шипящими на конце (двенадцать − пятнадцать слов). 5 классРусский язык
Запишите данные слова, распределяя их в два столбика:1) с разделительным ъ;2) с разделительным ь.Обозначьте приставку и корень в словах с разделительным ъ. В каком месте слова употребляется ъ? Обо...5 классРусский язык
Спишите, вставляя ъ или ь. Докажите правильность выбора, обозначая корни и приставки.Бур(?)ян, об(?)явить, с(?)есть, бар(?)ер, раз(?)единить, свин(?)и, вороб(?)и, лис(?)и, от(?)езд, об(?)яснить.За...5 классРусский язык
Продолжите ряды слов. 1. Съёжишься, ... 2. Шью, ... 5 классРусский язык
Выберите из школьного орфографического словаря восемь − десять слов с разделительными ъ и ь и запишите их в составе словосочетаний. 5 классРусский язык
Надо ли писать ь или ъ в данных словах? Почему? Сверх(?)мощный, четырёх(?)этажный, все(?)общий, с(?)экономить, без(?)облачный. 5 классРусский язык
К данным словам подберите имена существительные и запишите получившиеся словосочетания в форме родительного падежа.Лисий, волчий, заячий, медвежий, собачий, барсучий, кроличий, кошачий.Подчеркните...5 классРусский язык
К словам ездить, есть, явление запишите по нескольку однокоренных слов с приставками на согласный (раз−, от−, с−, в−, из−, об−, под− и др.) 5 классРусский язык
Прочитайте. Спишите, проговаривая по слогам трудные слова.1) Москва − политический, индустриальный, научный и культурный центр России. Это важнейший железнодорожный, воздушный, водный и автомобиль...5 классРусский язык
Разделительные ъ и ь пишутся в ряде слов иноязычного происхождения. Спишите эти слова, запомните их написание. Значение каких слов вам неизвестно? Выясните эти значения по толковому словарю.Адъюта...5 классРусский язык
Запишите примеры слов: 1) с разделительным ъ и ь; 2) с ь после шипящих в глаголах и существительных; 3) с сочетаниями чк, чн, нч, нщ. 5 классРусский язык
Прочитайте слова и скажите, зависит ли употребление сочетаний жи − ши, ча − ща, чу − щу от состава слова. 5 классРусский язык
Пользуясь орфографическим словарём, приведите примеры слов с сочетаниями жи − ши, ча − ща, чу − щу и запишите их. 5 классРусский язык
Самостоятельно напишите диктант "Всё вокруг объято страхом", а затем проверьте и оцените свою работу. Организовать её можно так, как сказано в упр.63.Попробуйте объяснить, почему записанный вами т...5 классРусский язык
Запишите глаголы в два столбика, с раздельным и слитным написанием не. Правильно произнесите выделенных слов.(Не)навидеть, (не)мог, (не)пошёл, (не)здоровится, (не)хотел, (не)волить, (не)почувствов...5 классРусский язык
Составьте предложения с глаголами (не)волить, (не)взлюбить, (не)сдобровать, (не)доумевать, (не)удаляться, (не)преследовать, (не)хотеть. Форму глагола, где это возможно, измените. Значение неизвестн...5 классРусский язык
Запишите, соблюдая орфографическое правило.Он (не)мог удержаться от расспросов; (не)падайте духом; (не)отвергайте моего предложения; (не)разобраться в деле; (не)почувствовал вины; нельзя (не)отбла...5 классРусский язык
Спишите, верно употребляя формы глагола на −тся или −ться. Обращайте внимание на знаки препинания.1) И царица хохотать и плечами пожимать, и подмигивать глазами, и прищёлкивать перстами, и верте(т...5 классРусский язык
Словарный диктант. 5 классРусский язык